Шаблон включения клинических шкал оценки, вопросников и других оценочных инструментов состояния пациента
Название на русском языке:
Оригинальное название (если есть):
Источник (официальный сайт разработчиков, публикация с валидацией):
Тип (подчеркнуть):
- шкала оценки
- индекс
- вопросник
- другое (уточнить):
Назначение:
Содержание (шаблон):
Ключ (интерпретация):
Пояснения
Приложение Г1. Шкала Альберта моторного развития младенцев
Название на русском языке: шкала Альберта моторного развития младенцев.
Оригинальное название: Alberta Infant Motor Scale (AIMS).
Источник (официальный сайт разработчиков, публикация с валидацией): Piper MC, Pinnell LE, Darrah J, Maguire T, Byrne PJ. Construction and validation of the Alberta Infant Motor Scale (AIMS). Can J Public Health. 1992;83:S46-50.
Тип (подчеркнуть):
- шкала оценки
- индекс
- вопросник
- другое
Назначение: моторная шкала для младенцев Альберта (AIMS), шкала наблюдательной оценки, была разработана для измерения общего двигательного созревания у детей от рождения до самостоятельной ходьбы.
Содержание (шаблон): основываясь на литературе, 58 навыков были сгенерированы и распределены по четырем позициям: лежа на спине, лежа на животе, сидя и стоя. Каждому из навыков присваивается определенный балл.
Ключ (интерпретация): баллы суммируются, проводится общая оценка моторного развития и отклонение/соответствие нормальному развитию в перцентилях.
Шкала Альберта моторного развития младенцев
| | | число/месяц/год |
|---|
Фамилия, имя | __________________ | Дата исследования:________ | ____/____/___ |
Идентификационный номер | __________________ | Дата рождения:__________ | ____/____/___ |
Исследователь | __________________ | Хронологический возраст:____ | ____/____/___ |
Место проведения исследования | __________________ | Скорректированный возраст:____ | ____/____/___ |
| Предшествующие засчитанные пункты | Пункты, засчитанные в «окне» | Балл по шкале |
|---|
Положение на животе | | | |
Положение на спине | | | |
Посадка | | | |
Вставание | | | |
Общий балл: ______ перцентиль: ______
Примечания/рекомендации: -------------------------------------------------------
ШКАЛА ОЦЕНКИ МОТОРНОГО РАЗВИТИЯ У МЛАДЕНЦЕВ
№ исследования | | |
|---|
Положение на животе | | Положение лежа на животе (1) Физиологическая флексия. Поворачивает голову для отведения, носа от поверхности. |
| Положение лежа на животе (2) Симметрично поднимает голову под углом 45º. Не способен удерживать голову на одной линии с туловищем. |
| Положение на животе с опорой Локти находятся позади плеч. Без поддержки поднимает голову под углом 45º. |
| Опора на предплечья (1) Поднимает и удерживает голову под углом более 45º. Локти на одной линии с плечами. Грудная клетка размещается по центру. |
| Подвижность в положении на животе Поднимает голову под углом до 90º. Неконтролируемые попытки переноса веса. |
| Опора на предплечья (2) Локти находятся перед плечами. Активное подтягивание подбородка с вытягиванием шеи. |
Положение на спине | | Положение лежа на спине (1) Физиологическая флексия. Поворот головы; подносит рот к руке. Беспорядочные движения руками и ногами. |
| Положение лежа на спине (2) Поворот головы к средней линии. Необязательный асимметричный шейный тонический рефлекс (АШТР). |
| Положение лежа на спине (3) Голова на одной линии с туловищем. Двигает руками, но не способен поднести руки к средней линии. |
| Положение лежа на спине (4) Активность сгибателей шеи с подтягиванием подбородка. Подносит руки к средней линии. |
| Поднесение рук к коленям Подтягивание подбородка. Достает руками до колен. Активность брюшных мышц. |
Посадка | | Посадка с поддержкой Поднимает и кратковременно удерживает голову на одной линии с туловищем. |
| Посадка с опорой на руки Удерживает голову на одной линии с туловищем. Кратковременно опирается на руки. |
| Подтягивание в сидячее положение Подтягивает подбородок; голова на одной линии с туловищем или впереди. |
Вставание | | Опора на ноги с поддержкой (1) Возможно попеременное сгибание в тазобедренном и коленном суставах. |
| Опора на ноги с поддержкой (2) Голова на одной линии с туловищем. Бедра находятся позади плеч. Разнообразные движения ногами. |
Опора на вытянутые руки | Перекатывание из положения на животе в положение на спине без поворота | Плавание |
|---|
| | |
Руки вытянуты. Подтягивание подбородка с подъемом грудной клетки. Боковой перенос веса. | Движение инициируется головой. Туловище движется как одно целое. | Паттерн активности разгибателей. |
Попытка дотянуться до предмета из упора на предплечья | Переворот | Перекатывание из положения на животе в положение на спине с поворотом |
| | |
Активный перенос веса с одной стороны. Контролируемая попытка дотянуться до предмета свободной рукой. | Перевороты. Движения рук и ног. Боковая флексия туловища. | Поворот туловища |
Положение на четвереньках (1) | Поднесение рук к ступням | Перекатывание из положения на спине в положение на животе без поворота |
|---|
| | |
Ноги согнуты, отведены и повернуты кнаружи. Поясничный лордоз. Удерживает положение. | Способен удерживать ноги в среднем положении. Присутствует подвижность в тазовом отделе. | Боковое выпрямление головы. Туловище движется как одно целое. |
Перекатывание из положения на спине в положение на животе с поворотом | Активное вытягивание | Посадка без поддержки |
|---|
| | |
Поворот туловища. | Вытягивается, отталкиваясь ногами. | Приведение лопаток и разгибание плеч. Не способен удержать положение. |
Посадка с опорой на руки | Посадка без поддержки без опоры на руки | Перенос веса в положении сидя без поддержки |
| | |
Вытягивание грудного отдела позвоночника. Движения головы, независимые от туловища; опирается на вытянутые руки. | Не может оставаться один в сидячем положении неограниченное время. | Перенос веса вперед, назад или в стороны. Не может оставаться один в сидячем положении. |
Посадка без опоры на руки (1) | Попытка дотянуться до предмета с поворотом в положении сидя | Вставание с поддержкой (3) |
| | |
Руки не прижаты к телу. Способен играть с игрушкой. Может оставаться один в сидячем положении. | Сидит самостоятельно. Тянется к игрушке с поворотом туловища. | Бедра находятся на линии плеч. Активный контроль туловища. Разнообразные движения ногами. |
Положение лежа на боку с опорой | Реципрокное ползание | Перемещение из положения на четвереньках в положение сидя или полусидя |
| | |
Разобщенность ног. Неподвижность плеч. Поворот в пределах оси тела. | Реципрокные движения рук и ног с поворотом туловища. | Перемещается в данное положение и из него. Может принимать сидячее положение. |
Реципрокное ползание на четвереньках (1) | Попытка дотянуться до предмета из упора на вытянутую руку | Положение на четвереньках (2) |
| | |
Ноги отведены и повернуты кнаружи. Поясничный лордоз; перенос веса с одной стороны на другую с боковой флексией туловища. | Тянется к предмету вытянутой рукой. Поворот туловища. | Бедра выровнены под тазом. Уплощение поясничного отдела. |
Модифицированное положение на четвереньках | Перемещение из положения сидя в положение на животе | Перемещение из положения сидя на четвереньки |
| | |
Перемещается в данное положение. Возможно продвижение вперед. | Перемещается из положения сидя, чтобы лечь на живот. Подтягивается руками, ноги неактивны. | Активно поднимает таз, ягодицы и ненагруженную ногу, чтобы встать на четвереньки. |
Самостоятельное стояние | Первые шаги | Вставание из модифицированного положения на корточках |
| | |
В течение короткого времени стоит самостоятельно. Уравновешивает реакции в ступнях. | Ходит самостоятельно; передвигается быстро мелкими шагами. | Перемещается из положения на корточках в положение стоя с контролируемой флексией и выпрямлением бедер и коленей. |
Вставание из опоры на четыре конечности | Самостоятельное хождение | Сидение на корточках |
| | |
Быстро отталкивается ладонями, чтобы встать. | Ходит самостоятельно. | Сохраняет положение, уравновешивая реакции в ступнях и положение туловища. |
Посадка без опоры на руки (2) | Подтягивается для вставания с опорой | Подтягивается для вставания / стоит |
| | |
Положение ног варьирует. Младенец легко перемещается из одного положения в другое. | Отталкивается руками и выпрямляет колени. | Подтягивается, чтобы встать; переносит вес, с одной стороны, на другую |
Вставание с опорой с поворотом | Хождение с опорой без поворота | Положение на одном колене |
| | |
Поворот туловища и таза. | Ходит с опорой в боковом направлении без поворота. | Может вставать или перемещаться в данное положение. |
Контролируемое опускание из положения стоя | Реципрокное ползание на четвереньках (2) | Хождение с опорой с поворотом |
| | |
Контролируемое опускание из положения стоя. | Плоский поясничный отдел. Движется с поворотом туловища. | Ходит с опорой с поворотом. |
Величины перцентилей
Приложение Г2. Сила мышц по шкале комитета медицинских исследований
Название на русском языке: БП.
Оригинальное название (если есть): RESEARCH COUNCIL SCALE.
Источник (официальный сайт разработчиков, публикация с валидацией): van der Ploeg, R.J.O., Oosterhuis, H.J.G.H. & Reuvekamp, J. Measuring muscle strengthJ Neurol (1984) 231: 200. https://doi.org/10.1007/BF00313939
Тип (подчеркнуть):
- шкала оценки
- индекс
- вопросник
- другое
Назначение: данная шкала позволяет оценить:
- силу исследуемых мышц на момент осмотра по баллам;
- динамику вовлечения определенных мышц и целых мышечных групп;
- скорость прогрессирования миопатического процесса.
Содержание (шаблон): шкала представляет мышечную силу в баллах.
Ключ (интерпретация): чем выше балл, тем выше сила мышц.
Сила мышц по шкале британского комитета медицинских исследований
Балл | Определение силы |
|---|
5 | Нормальная сила |
4 | Способность поднимать конечность против небольшого сопротивления |
3 | Способность поднимать конечность, но не против сопротивления |
2 | Движения только в горизонтальной плоскости |
1 | Слабое сокращение мышц |
0 | Движения отсутствуют |
Приложение Г3. 6MWT – тест 6-минутной ходьбы
Название на русском языке: тест 6-минутной ходьбы.
Оригинальное название (если есть): The six minute walking test (6MWT).
Источник (официальный сайт разработчиков, публикация с валидацией): Laboratories, A. T. S. C. o. P. S. f. C. P. F. (2002). "ATS statement: guidelines for the six-minute walk test." Am J Respir Crit Care Med 166(1): 111-117.
Тип (подчеркнуть):
- шкала оценки
- индекс
- вопросник
- другое
Назначение: определение выносливости пациентов с целью оценки эффективности терапии.
Содержание (шаблон): в тесте оценивается дистанция в метрах, пройденная пациентом за 6 минут без вынужденных остановок.
Ключ (интерпретация): проводится сравнение с результатами теста, проведенного ранее (до начала терапии, на фоне терапии и т.д.).
6MWT – тест 6-минутной ходьбы (6 minutes walking test, 6MWT)
Следует помнить, что для данного теста имеются следующие абсолютные противопоказания: нестабильная стенокардия напряжения и инфаркт миокарда, давностью до 1 месяца. Относительными противопоказаниями являются: ЧСС выше 120/мин. в покое, систолическое АД > 180 мм рт. ст. и диастолическое АД > 100 мм рт. ст. Стабильная стенокардия не является абсолютным противопоказанием для проведения теста, однако его следует проводить с осторожностью, на фоне приема антиангинальных препаратов по показаниям.
Если пациент находится на постоянной кислородной поддержке, скорость подачи кислорода при проведении теста должна сохраняться в соответствии с предписанием врача, назначившего и контролирующего терапию.
Проведение теста необходимо немедленно прекратить в случае появления:
Боли в груди;
Непереносимой одышки;
Судорог в ногах;
Резкой неустойчивости и пошатывания при ходьбе;
Чрезмерного потоотделения;
Резкого изменения цвета кожных покровов (бледности).
6MWT проводится в помещении, хорошо знакомом пациенту, имеющем достаточно длинный коридор с твердым покрытием. Длина проходимого пути должна составлять не менее 30 метров с разметкой каждые 3 метра, а также точками поворотов/разворотов.
Пациент получает инструкцию о необходимости идти с максимально возможной скоростью (но не бежать) в течение 6 минут.
В тесте оценивается дистанция в метрах, пройденная пациентом за 6 минут без вынужденных остановок.
Приложение Г4. Опросник качества жизни SF-36
Название на русском языке: Опросник качества жизни SF-36.
Оригинальное название (если есть): "SF-36 Health Status Survey".
Источник (официальный сайт разработчиков, публикация с валидацией): Ware J.E., Snow K.K., Kosinski M., Gandek B. SF-36 Health Survey. Manual and interpretation guide //The Health Institute, New England Medical Center. Boston, Mass.-1993.
Тип (подчеркнуть):
- шкала оценки
- индекс
- вопросник
- другое (уточнить)
Назначение: SF-36 относится к неспецифическим опросникам для оценки качества жизни. Перевод на русский язык и апробация методики была проведена «Институтом клинико-фармакологических исследований».
Содержание (шаблон): 36 пунктов опросника сгруппированы в восемь шкал: физическое функционирование, ролевая деятельность, телесная боль, общее здоровье, жизнеспособность, социальное функционирование, эмоциональное состояние и психическое здоровье. Показатели каждой шкалы варьируют между 0 и 100, где 100 представляет полное здоровье, все шкалы формируют два показателя: душевное и физическое благополучие.
Ключ (интерпретация): Результаты представляются в виде оценок в баллах по 8 шкалам, составленных таким образом, что более высокая оценка указывает на более высокий уровень КЖ.
Опросник качества жизни SF-36
Данный опросник рассматривает Ваше отношение к Вашему здоровью на данный момент и в течение 4 последних недель. Мы хотели бы получить более полное представление о том, как Вы чувствуете себя, насколько хорошо Вы справляетесь с выполнением повседневных действий и что Вы думаете по поводу Вашего собственного здоровья.
В данном опроснике под словом «здоровье» подразумевается Ваше состояние здоровья в целом. Таким образом, данный термин касается не только аспектов, непосредственно связанных с ТК2-ассоциированной миопатией, но и Вашего общего самочувствия.
Ответьте, пожалуйста, на все вопросы, выбирая только по одному ответу на каждый вопрос. Пожалуйста, выбирайте ответы, наилучшим образом соответствующие Вашим собственным ощущениям. Если Вы не уверены, какой ответ Вам следует выбрать, пожалуйста, выберите наиболее подходящий из возможных ответов. Например: для ответа на вопрос 3 Вы можете выбирать между «да, сильно ограничивает», «да, частично ограничивает» и «нет, совсем не ограничивает». Однако, Вы, возможно, совсем (больше) не можете выполнять некоторые действия. В подобных случаях Вам следует выбрать цифру в колонке «да, сильно ограничен».
Вы могли бы оценить свое общее состояние здоровья как:
☐ 1 = превосходное
☐ 2 = очень хорошее
☐ 3 = хорошее
☐ 4 = удовлетворительное
☐ 5 = плохое
По сравнению с Вашим общим состоянием здоровья год назад, как Вы оцениваете его на данный момент?
☐ 1 = на данный момент значительно лучше, чем год назад
☐ 2 = на данный момент в некоторой степени лучше (немного лучше), чем год назад
☐ 3 = практически такое же, как год назад
☐ 4 = на данный момент немного хуже, чем год назад
☐ 5 = на данный момент значительно хуже, чем год назад
Вопросы ниже касаются выполнения Вами привычных повседневных действий. Ограничивает ли Вас на данный момент Ваше здоровье в выполнении указанных действий? Если да, то насколько сильно?
| Да, сильно ограничивает | Да, частично ограничивает | Нет, совсем не ограничивает |
|---|
Действия, требующие высоких затрат энергии, такие как бег, подъем тяжелых предметов, занятия спортивными нагрузками | ☐ | ☐ | ☐ |
Действия, требующие умеренных затрат энергии, такие как передвижение стола, толкание пылесоса, игра в боулинг или гольф | ☐ | ☐ | ☐ |
Подъем или перенос пакетов с продуктами | ☐ | ☐ | ☐ |
Подъем вверх на несколько этажей | ☐ | ☐ | ☐ |
Подъем вверх на один этаж | ☐ | ☐ | ☐ |
Нагибания, опускание на колени или наклоны вниз | ☐ | ☐ | ☐ |
Прогулка пешком на расстояние больше 1,5 км | ☐ | ☐ | ☐ |
Прогулка пешком на расстояние 500 - 800 метров | ☐ | ☐ | ☐ |
Прогулка пешком на расстояние сто метров | ☐ | ☐ | ☐ |
Водные гигиенические процедуры или одевание | ☐ | ☐ | ☐ |
В течение последних 4 недель сталкивались ли Вы с какими-либо из следующих проблем в работе или повседневной деятельности в связи с Вашим физическим здоровьем?
Вы провели меньше времени за работой или другими делами | ☐ Да | ☐ Нет |
|---|
Вы сделали меньше, чем хотели бы | ☐ Да | ☐ Нет |
Вы не смогли выполнять работу или другие действия определенного рода | ☐ Да | ☐ Нет |
Вы столкнулись с трудностями при выполнении работы или других действий (например, Вам пришлось затрачивать дополнительные усилия) | ☐ Да | ☐ Нет |
В течение последних 4 недель сталкивались ли Вы с какими-либо из следующих проблем в работе или повседневной деятельности в связи с Вашим эмоциональным состоянием (например, в связи с депрессией или тревогой)?
Вы провели меньше времени за работой или другими делами | ☐ Да | ☐ Нет |
|---|
Вы сделали меньше, чем хотели бы | ☐ Да | ☐ Нет |
Вы не смогли выполнить работу или другие действия так же тщательно, как обычно | ☐ Да | ☐ Нет |
В течение последних 4 недель в какой степени Ваше физическое здоровье или эмоциональное состояние затрудняло проведение Вами досуга с семьей, друзьями, соседями или другими группами?
☐ 1 = совсем нет
☐ 2 = незначительно
☐ 3 = умеренно
☐ 4 = значительно
☐ 5 = в высшей степени
Насколько интенсивную физическую боль Вы испытывали за последние 4 недели? (локализация боли не имеет значения)
☐ 1 = вообще не испытывал
☐ 2 = очень легкую
☐ 3 = легкую
☐ 4 = умеренную
☐ 5 = сильную
☐ 6 = очень сильную
В течение последних 4 недель в какой степени боль затрудняла выполнение Вами привычной работы (в том числе работы вне помещения и домашних дел)? (локализация боли не имеет значения)
☐ 1 = совсем нет
☐ 2 = незначительно
☐ 3 = умеренно
☐ 4 = значительно
☐ 5 = в высшей степени
Вопросы ниже касаются Вашего самочувствия и общего состояния за последние 4 недели. По каждому вопросу дайте один ответ, наилучшим образом отражающий Ваше самочувствие. Какую часть времени за последние 4 недели:
| Всегда | Почти всегда | Часто | Иногда | Редко | Никогда |
|---|
Вы чувствовали себя полным жизни? | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
b. Вы нервничали? | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
c. Вы находились в таком унынии, что ничто не могло поднять Вам настроение? | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
d. Вы чувствовали мир и покой? | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
e. Вы были полны энергии? | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
f. Вы чувствовали себя упавшим духом и подавленным? | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
g. Вы чувствовали себя измотанным? | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
h. Вы чувствовали себя счастливым человеком? | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
i. Вы чувствовали себя уставшим? | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
В течение последних 4 недель какую часть времени Ваше физическое здоровье или эмоциональное состояние затрудняло проведение Вами досуга (например, посещение друзей, родственников и т.д.)?
☐ 1 = всегда
☐ 2 = часто
☐ 3 = иногда
☐ 4 = редко
☐ 5 = никогда
Насколько ВЕРНЫМ или НЕВЕРНЫМ является для Вас каждое из утверждений ниже?
| Абсолютно верно | Скорее верно | Не знаю | Скорее неверно | Абсолютно неверно |
|---|
| | | | | |
Кажется, что я более склонен к заболеваниям, чем другие люди | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
Я так же здоров, как другие знакомые мне люди | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
Я ожидаю ухудшения своего здоровья | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
Мое здоровье в превосходном состоянии | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
Данный опросник разрешен для использования группой IQOLA (Международный проект оценки качества жизни).
Приложение Г5. The North Star, шкала Хаммерсмит (HFMSE))
1. Название на русском языке: Ключевые этапы двигательной активности (раздел 2)*
* шкала в РФ не валидирована, для ее использования необходимо специальное обучение.
Оригинальное название (если есть): Hammersmith Infant Neurological Exam - Источник (официальный сайт разработчиков, публикация с валидацией): Bishop KM, Montes J, Finkel RS.Motor milestone assessment of infants with spinal muscular atrophy using the hammersmith infant neurological Exam-Part 2: Experience from a nusinersen clinical study. Muscle Nerve. 2018 Jan;57(1):142-146. doi: 10.1002/mus.25705. Epub 2017 Jun 14.
Тип (подчеркнуть): шкала оценки.
Назначение: общая оценка двигательной активности у ребенка со нервно-мышечными заболеваниями, может использоваться для оценки эффективности терапии.
Расширенная шкала оценки моторных функций больницы Хаммерсмит (HFMSE)
Проба 1: способность сидеть на скамье / стуле |
|---|
Исходное положение | Сидя на краю скамьи или стула (без опоры ногами) или на скамье/полу (с опорой ногами) Не в инвалидном кресле. Без опоры под спину. |
Инструкция | Ты можешь сидеть на скамье/стуле без опоры на руки, пока я считаю до 3? |
Активность | 2 | 1 | 0 |
Способность сидеть на скамье / стуле | Может сидеть без опоры на руки, пока врач считает до 3 | Необходима опора на одну руку для того, чтобы удержать баланс, пока врач считает до 3 | Необходима опора на обе руки для удержания баланса. Не способен сидеть |
Проба 2: способность сидеть с выпрямленными ногами |
Исходное положение: | Сидя на полу/скамье с максимально выпрямленными ногами и направленными вверх коленными чашечками. Без опоры под спину. |
Инструкция | Ты можешь сидеть на полу/скамье с выпрямленными ногами без опоры на руки, в пока я считаю до 3? Держи колени вместе |
Активность | 2 | 1 | 0 |
| Может сидеть на полу / скамье с выпрямленными ногами без опоры на руки, пока врач считает до 3 | Может сидеть на полу / скамье с выпрямленными ногами с опорой на одну руку, пока врач считает до 3 | Может сидеть с выпрямленными ногами с опорой на обе руки, пока врач считает до 3. Либо — не способен сидеть с выпрямленными ногами |
Проба 3: Способность коснуться головы одной рукой в положении сидя |
Исходное положение: | Ты можешь коснуться одной рукой головы выше уха, не наклоняя голову? |
Инструкция | Ты можешь коснуться одной рукой головы выше уха, не наклоняя голову? |
Активность | 2 | 1 | 0 |
| Может дотронуться до головы одной рукой. Голова и туловище остаются в стабильном положении | Может дотронуться до головы рукой только наклонив голову | Может дотронуться до головы рукой только наклонив голову |
Проба 4: СПОСОБНОСТЬ КОСНУТЬСЯ ГОЛОВЫ ДВУМЯ РУКАМИ В ПОЛОЖЕНИИ СИДЯ |
Исходное положение: | Сидя на полу / скамье или на краю стула/ скамьи. Не в инвалидном кресле. Без опоры под спину |
Инструкция | Ты можешь коснуться головы обеими руками одновременно, не наклоняя голову? *Руки должны коснуться головы выше уровня ушей. Руки должны быть поднесены к голове одновременно. |
Активность | 2 | 1 | 0 |
| Может положить кисти обеих рук на голову через стороны. Голова и туловище остаются в стабильном положении | Может положить кисти рук на голову, но только наклонив голову, наклонившись в сторону, перебирая руками или по одной | Не может поднести кисти обеих рук к голове |
Проба 5: СПОСОБНОСТЬ ПОВЕРНУТЬСЯ СО СПИНЫ НА БОК |
Исходное положение | Лежа на спине, руки вдоль туловища или в среднем положении (см. элемент 6) Плечи пациента должны быть перпендикулярны полу, туловище и бедра должны быть параллельны плечам. 1 балл: Отметьте в столбце с описанием оценки 1 балл, если пациент может повернуться в правую или левую сторону |
Инструкция | Ты можешь повернуться со спины на бок в обоих направлениях |
Активность | 2 | 1 | 0 |
Способность повернуться на бок | Может повернуться со спины на бок в обе стороны | Может повернуться со спины только на один бок (Пр/Л) | Не может повернуться ни на один бок |
Проба 6: СПОСОБНОСТЬ ПЕРЕВЕРНУТЬСЯ С ЖИВОТА НА СПИНУ ЧЕРЕЗ ПРАВЫЙ БОК |
Исходное положение | Лежа на животе, руки в среднем положении (см. схему) или вдоль туловища |
Инструкция | Ты можешь перевернуться с живота на спину в обоих направлениях? Постарайся не использовать руки |
Активность | 2 | 1 | 0 |
| Переворачивается на спину через правый бок без помощи рук | Переворачивается на спину, используя руку, чтобы оттолкнуться / подтянуть себя | Не может перевернуться на спину |
ПРОБА 7: СПОСОБНОСТЬ ПЕРЕВЕРНУТЬСЯ С ЖИВОТА НА СПИНУ ЧЕРЕЗ ЛЕВЫЙ БОК |
Исходное положение | Лежа на животе, руки в среднем положении или вдоль туловища |
Инструкция | Ты можешь перевернуться с живота на спину в обоих направлениях? Постарайся не использовать руки |
Активность | 2 | 1 | 0 |
Способность перевернуться с живота на спину через левый бок | Переворачивается на спину через левый бок без помощи рук | Переворачивается на спину, используя руку, чтобы оттолкнуться/ подтянуть себя | Не может перевернуться на спину |
ПРОБА 8: СПОСОБНОСТЬ ПЕРЕВЕРНУТЬСЯ СО СПИНЫ НА ЖИВОТ ЧЕРЕЗ ПРАВЫЙ БОК |
Исходное положение | Лежа на спине, руки в среднем положении или вдоль туловища |
Инструкция | Ты можешь перевернуться со спины на живот в обоих направлениях? Постарайся не использовать руки |
Активность | 2 | 1 | 0 |
| Переворачивается на живот через правый бок без помощи рук | Переворачивается на живот, используя руку, чтобы оттолкнуться / подтянуть себя | Не может перевернуться на живот |
ПРОБА 9: СПОСОБНОСТЬ ПЕРЕВЕРНУТЬСЯ СО СПИНЫ НА ЖИВОТ ЧЕРЕЗ ЛЕВЫЙ БОК |
Исходное положение | Лежа на спине, руки в среднем положении или вдоль туловища |
Инструкция | Ты можешь перевернуться со спины на живот в обоих направлениях? Постарайся не использовать руки |
Активность | 2 | 1 | 0 |
| Переворачивается на живот через правый бок без помощи рук | Переворачивается на живот, используя руку, чтобы оттолкнуться/ подтянуть себя | Не может перевернуться на живот |
ПРОБА 10: СПОСОБНОСТЬ ЛЕЧЬ ИЗ ПОЛОЖЕНИЯ СИДЯ |
Исходное положение | Сидя на полу / скамье |
Инструкция | Ты можешь лечь из положения сидя, контролируя свои движения? |
Активность | 2 | 1 | 0 |
Способность лечь из положения сидя
| Может лечь, контролируя свои движения — через положение лежа на боку или держась за одежду | Может лечь, но заваливается вперед или перекатывается набок | Не может лечь или падает на спину |
ПРОБА 11: СПОСОБНОСТЬ ВСТАТЬ В УПОР НА ПРЕДПЛЕЧЬЯХ |
Исходное положение: Лежа на животе, руки вдоль туловища (таз прижат к полу) |
Инструкция | Ты можешь подняться на локтях и удерживать это положение, пока я считаю до 3? |
Активность | 2 | 1 | 0 |
Способность встать в упор на предплечьях
| Может приподняться на локтях с поднятой головой и удерживать данное положение, пока врач считает до 3 | Может удерживать положение, пока врач считает до 3, если придать ему данное положение | Невыполнимо
|
ПРОБА 12: СПОСОБНОСТЬ ПОДНЯТЬ ГОЛОВУ ИЗ ПОЛОЖЕНИЯ ЛЕЖА НА ЖИВОТЕ |
Исходное положение: Лежа на животе, руки вдоль туловища. Лоб опирается на поверхность |
Инструкция | Ты можешь поднять голову и удерживать ее, держа руки вдоль тела, пока я считаю до 3? |
Активность | 2 | 1 | 0 |
Способность поднять голову из положения лежа на животе | Может поднять голову из положения лежа на животе, держа руки вдоль туловища, и удерживать ее, пока врач считает до 3 | Может поднять голову, вытянув руки вперед, и удерживать ее, пока врач считает до 3 | Невыполнимо |
ПРОБА 13: СПОСОБНОСТЬ ВСТАТЬ В УПОР НА ПРЯМЫЕ РУКИ |
Исходное положение: лежа на животе, руки вдоль туловища (таз прижат к полу) |
Инструкция: ты можешь подняться на выпрямленных руках и удерживать позу, пока я считаю до 3? |
Активность
Способность встать в упор на прямые руки |
2 Способен принять упор на прямые руки с поднятой головой и удерживать положение, пока врач считает до 3 |
1 Способен удерживать упор на прямые руки в течение счета до 3, если ему придать данное положение | 0 Невыполнимо |
ПРОБА 14: СПОСОБНОСТЬ СЕСТЬ ИЗ ПОЛОЖЕНИЯ ЛЕЖА |
Исходное положение | Лежа на спине, руки вдоль туловища |
Инструкция | Ты можешь сесть из положения лежа, не переворачиваясь на живот? |
Активность | 2 | 1 | 0 |
Способность сесть из положения лежа | Способен сесть через положение лежа на боку | Переворачивается на живот или лицом к полу | Невыполнимо |
ПРОБА 15: СПОСОБНОСТЬ ВСТАТЬ НА ЧЕТВЕРЕНЬКИ |
Исходное положение | Лежа на животе, руки в среднем положении или вдоль туловища |
Инструкция | Ты можешь встать на четвереньки с поднятой головой и удерживать это положение, пока я считаю до 3? |
Активность | 2 | 1 | 0 |
Подробное описании | Способен встать на четвереньки. Удерживает голову поднятой, пока врач считает до 3 | Если придать пациенту положение на четвереньках, удерживает его, пока врач считает до 3 | Невыполнимо |
Проба 16: СПОСОБНОСТЬ ПОЛЗАТЬ |
Исходное положение | На четвереньках |
Инструкция | Ты можешь проползти вперед? Поза на четвереньках означает опору на руки и колени. Цикл движения означает передвинуть одну руку, одну ногу, одну руку и одну ногу. |
Активность | 2 | 1 | 0 |
Подробное описание оценки | Способен ползти вперед. Делает два и более цикла движений рук и ног | Делает только один цикл движений рук и ног | Невыполнимо |
Проба 17: СПОСОБНОСТЬ ПОДНЯТЬ ГОЛОВУ, ЛЕЖА НА СПИНЕ |
Исходное положение | Лежа на спине с руками, скрещенными на груди |
Инструкция | Ты можешь поднять голову. чтобы посмотреть на пальцы ног, и удерживать ее, оставляя руки скрещенными, пока я считаю до 3? |
Активность | 2 | 1 | 0 |
Способность поднять голову, лежа на спине | В положении лежа на спине голова должна быть поднята по средней линии туловища. Удерживает положение, пока врач считает до 3 | Голова поднимается через наклон вбок или без сгибания шеи. Удерживает положение, пока врач считает до 3 | Невыполнимо |
Проба 18: СПОСОБНОСТЬ СТОЯТЬ С ПОДДЕРЖКОЙ |
Исходное положение | Стоя с поддержкой, при необходимости на твердой поверхности |
Инструкция | Ты можешь стоять, используя одну руку для опоры, пока я считаю до 3 |
Активность | 2 | 1 | 0 |
Способность стоять с поддержкой | Может стоять, используя одну руку для опоры, пока врач считает до 3 | Может стоять с минимальной поддержкой туловища (не на уровне бедер), пока врач считает до 3 | Может стоять, используя одну руку для опоры, пока врач считает до 3, однако требуется дополнительная поддержка на уровне колен / бедер. Или не способен стоять |
Проба 19: СПОСОБНОСТЬ СТОЯТЬ БЕЗ ПОДДЕРЖКИ |
Исходное положение | Стоя, при необходимости - с поддержкой на твердой поверхности |
Инструкция | Ты можешь стоять без поддержки, пока я считаю до 3? |
Активность | 2 | 1 | 0 |
Способность стоять без поддержки | Может стоять самостоятельно дольше, чем пока врач считает до 3 | Может стоять самостоятельно пока врач считает до 3 | Может стоять только кратковременно (менее, чем пока врач считает до 3). Или не способен стоять |
Проба 20: СПОСОБНОСТЬ ХОДИТЬ |
Исходное положение | Стоя на твердой поверхности |
Инструкция | Ты можешь ходить без посторонней помощи и без помощи вспомогательных устройств? |
Активность | 2 | 1 | 0 |
Способность ходить | Способен сделать более 4 шагов без посторонней помощи | Способен сделать от 2 до 4 шагов без посторонней помощи | Невыполнимо |
Проба 21: СПОСОБНОСТЬ СОГНУТЬ ПРАВУЮ НОГУ В БЕДРЕ ИЗ ПОЛОЖЕНИЯ ЛЕЖА НА СПИНЕ |
Исходное положение | Лежа на спине с максимально возможно вытянутыми ногами |
Инструкция | Ты можешь поднять правое колено к груди? Пациент не должен помогать себе руками |
Активность | 2 | 1 | 0 |
Способность согнуть правую ногу в бедре из положения лежа на спине | Достигнуто полное сгибание бедра | Частичное сгибание левой ноги в бедре (более 10 % в диапазоне движений в суставе) | Невыполнимо |
Проба 22: СПОСОБНОСТЬ СОГНУТЬ ЛЕВУЮ НОГУ В БЕДРЕ ИЗ ПОЛОЖЕНИЯ ЛЕЖА НА СПИНЕ |
Исходное положение | Лежа на спине с максимально возможно вытянутыми ногами |
Инструкция | Ты можешь поднять правое колено к груди? Пациент не должен помогать себе руками |
Активность | 2 | 1 | 0 |
Способность согнуть левую ногу в бедре из положения лежа на спине | Достигнуто полное сгибание бедра | Частичное сгибание левой ноги в бедре (более 10 % в диапазоне движений в суставе) | Невыполнимо |
Проба 23: СПОСОБНОСТЬ ПЕРЕЙТИ ИЗ ПОЛОЖЕНИЯ СТОЯ НА КОЛЕНЯХ В ПОЛОЖЕНИЕ СТОЯ НА ПРАВОМ КОЛЕНЕ |
Исходное положение | Стоя на коленях |
Инструкция | Ты можешь поднять левую ногу так, чтобы левая стопа стояла на полу, без помощи рук и стоять в таком положении, пока я считаю до 10? Данный элемент может потребовать несколько «пробных попыток», чтобы определить, потребуется ли пациенту кушетка для поддержки. Положение стоя на одном колене подразумевает, что вес тела приходится на одно колено, а противоположная стопа и ягодицы не соприкасаются с голенью. В позе стоя на правом колене вес распределяется между правым коленом и левой стопой. Отклонения тела от вертикали не имеют значения |
Активность | 2 | 1 | 0 |
Способность перейти из положения стоя на коленях в положение стоя на правом колене | Руки использовались при смене положения, не использует руки после принятия позы стоя на одном колене | Удерживает положение на одном колене с помощью рук | Невыполнимо |
Проба 24: СПОСОБНОСТЬ ПЕРЕЙТИ ИЗ ПОЛОЖЕНИЯ СТОЯ НА КОЛЕНЯХ В ПОЛОЖЕНИЕ СТОЯ НА ЛЕВОМ КОЛЕНЕ |
Исходное положение | Стоя на коленях |
Инструкция | Ты сможешь поднять правую ногу так, чтобы правая стопа стояла на полу без помощи рук и стоять в таком положении, пока я считаю до 10? |
Активность | 2 | 1 | 0 |
Способность перейти из положения стоя на коленях в положение стоя на левом колене | Руки использовались при смене положения, не использует руки после принятия позы стоя на одном колене | Удерживает положение на одном колене с помощью рук | Невыполнимо |
Проба 25: СПОСОБНОСТЬ ВСТАТЬ ИЗ ПОЛОЖЕНИЯ СТОЯ НА КОЛЕНЯХ, НАЧИНАЯ С ЛЕВОЙ НОГИ (ЧЕРЕЗ ПОЛОЖЕНИЕ СТОЯ НА ПРАВОМ КОЛЕНЕ) |
Исходное положение | Стоя на коленях, руки свободны |
Инструкция | Ты можешь встать из этого положения, начиная с левой ноги, без помощи рук? Может потребоваться демонстрация необходимо поставить рядом кушетку на случай, если пациенту потребуется поддержка для удержания равновесия или опоры |
Активность | 2 | 1 | 0 |
Способность встать из положения стоя на коленях через положение стоя на правом колене | Способен встать без помощи рук | Способен перенести вес с обоих коленей с помощью или без помощи рук | Невыполнимо |
Проба 26: СПОСОБНОСТЬ ВСТАТЬ ИЗ ПОЛОЖЕНИЯ СТОЯ НА КОЛЕНЯХ, НАЧИНАЯ С ПРАВОЙ НОГИ (ЧЕРЕЗ ПОЛОЖЕНИЕ СТОЯ НА ЛЕВОМ КОЛЕНЕ) |
Исходное положение | Стоя на коленях, руки свободны |
Инструкция | Ты можешь встать из этого положения, начиная с правой ноги, без помощи рук? Может потребоваться демонстрация |
Активность | 2 | 1 | 0 |
Способность встать из положения стоя на коленях через положение стоя на левом колене | Способен встать без помощи рук | Способен перенести вес с обоих коленей с помощью или без помощи рук | Невыполнимо |
Проба 27: Способность сесть на пол из положения стоя |
Исходное положение | Стоя на ровном полу или на мате. Для выполнения этого элемента пациент должен быть способен стоять самостоятельно без опоры на руки. |
Инструкция | Ты можешь сесть на пол, контролируя свои движения? Постараться не использовать руки Сидеть можно в любом удобном положении, например, с вытянутыми ногами, с согнутыми ногами, по-турецки |
Активность | 2 | 1 | 0 |
Способность сесть из положения стоя | Способен сесть без помощи рук или падений | Садится на пол с помощью рук или падает | Невыполнимо |
Проба 28: СПОСОБНОСТЬ ПРИСЕСТЬ |
Исходное положение | Стоя на ровном полу или мате |
Инструкция | Ты можешь присесть? Представь, что ты садишься на очень низкий стул |
Активность | 2 | 1 | 0 |
Способен присесть | Приседает без помощи рук | Приседает более чем на 10 % с помощью рук | Не может присесть |
Проба 29: СПОСОБНОСТЬ ПРЫГНУТЬ ВПЕРЕД НА 12 ДЮЙМОВ (30 СМ) |
Исходное положение | Стоя на ровном полу. Расположить пациента стоя в удобном положении перед двумя параллельными линиями (нанесенными на пол на расстоянии 30 см [12 дюймов] друг от друга). |
Инструкция | Ты можешь прыгнуть как можно дальше, отталкиваясь обеими ногами, от этой линии в сторону другой линии? |
Активность | 2 | 1 | 0 |
Способность прыгнуть вперед на 30 см | Прыгает не меньше, чем на 12 дюймов (30 см), отталкиваясь двумя ногами одновременно | Прыгает на расстояние 2–11 дюймов (5– 28 см), отталкиваясь двумя ногами одновременно | Не способен прыгнуть, отталкиваясь двумя ногами одновременно |
Проба 30: СПОСОБНОСТЬ ПОДНЯТЬСЯ ПО ЛЕСТНИЦЕ С ПЕРИЛАМИ НА 4 СТУПЕНЬКИ |
Исходное положение | Стоя у основания лестницы |
Инструкция | Ты можешь подняться по лестнице? Ты можешь опереться на перила с одной стороны |
Активность | 2 | 1 | 0 |
Способность подняться по лестнице с перилами на 4 ступеньки | Поднимается на 4 ступеньки с перилами, поочередно переставляя ноги | Поднимается на 2–4 ступеньки любым способом, держась за перила с одной стороны | Не может подняться на 2 ступеньки, держась за перила с одной стороны |
Проба 31: СПОСОБНОСТЬ СПУСТИТЬСЯ ПО ЛЕСТНИЦЕ С ПЕРИЛАМИ НА 4 СТУПЕНЬКИ |
Исходное положение | Ты можешь спуститься по лестнице? Ты можешь опереться на перила с одной стороны |
Инструкция | Ты можешь спуститься по лестнице? Ты можешь опереться на перила с одной стороны |
Активность | 2 | 1 | 0 |
Способность спуститься по лестнице с перилами на 4 ступеньки | Спускается на 4 ступеньки, держась за перила, поочередно переставляя ноги | Спускается на 2–4 ступеньки любым способом, держась за перила с одной стороны | Не способен спуститься на 2 ступеньки, держась за перила с одной стороны |
Проба 32: СПОСОБНОСТЬ ПОДНЯТЬСЯ НА 4 СТУПЕНИ БЕЗ ПОМОЩИ РУК |
Исходное положение | Стоя у основании лестницы |
Инструкция | Ты можешь подняться по лестнице? Постарайся не опираться на перила |
Активность | 2 | 1 | 0 |
Способность подняться по лестнице без помощи рук | Поднимается на 4 ступеньки без помощи рук, поочередно переставляя ноги | Поднимается на 2–4 ступеньки любым способом без помощи рук | Не может подняться на 2 ступеньки без помощи рук |
Проба 33: СПОСОБНОСТЬ СПУСТИТЬСЯ НА 4 СТУПЕНИ БЕЗ ПОМОЩИ РУК |
Исходное положение | Стоя наверху лестницы |
Инструкция | Ты можешь спуститься по лестнице? Постарайся не опираться на перила |
Активность | 2 | 1 | 0 |
Способность спуститься на 4 ступеньки без помощи рук | Спускается на 4 ступеньки без помощи рук, поочередно переставляя ноги | Спускается на 2–4 ступеньки любым способом без помощи рук | Не может спуститься на 2 ступеньки без помощи рук |
ТЕСТ ОЦЕНКИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ СЕВЕРНАЯ ЗВЕЗДА
Название на русском языке: Система амбулаторной оценки функциональной активности Северная Звезда.
Оригинальное название: North Star Ambulatory Assessment, NSAA.
Оцениваемое | Указание для пациента | Исходное положение / описание упражнения | Комментарии |
|---|
1. Положение стоя | Встань прямо, не двигайся и оставайся в этом положении как можно дольше | Ноги на расстоянии не более 10 см, пятки на полу (по возможности). Руки вдоль корпуса. НЕ надевать обувь. | Оценке 2 балла соответствует удерживание положения в течение 3 секунд (минимум). |
2. Ходьба | Пройди от точки А до точки Б (указать начальную и конечную точку) | Не надевать обувь или носки. Наблюдайте за ходьбой в сагиттальной и коронарной плоскости в течение как минимум 10 шагов. | Если пациент обычно ходит на цыпочках, но иногда становится на стопу или может встать на нее, когда вы об этом просите, оценка - 1 балл. Расстояние должно быть достаточным, чтобы наблюдать "обычную походку" данного пациента. |
3. Подъем со стула | Можешь встать со стула, скрестив руки? | Исходное положение: бедра и колени согнуты под прямым углом, стопы на полу или опираются на ступеньку. | Используйте стул по росту ребенка (без подлокотников) или регулируемую по высоте опору. Можно также поставить под ноги ступеньку для достижения правильного исходного положения. Если руки скрещены на протяжении всего упражнения, оценка - 2 балла. |
4, 5. Положение стоя на одной ноге (правая + левая) | Можешь постоять на правой/левой ноге как можно дольше? | Оценке 2 балла соответствует удерживание положения в течение 3 секунд (минимум). НЕ надевать обувь. | Лучше выполнять на полу, а не на коврике |
6, 7. Подъем на ступеньку с правой (левой) ноги | Можешь подняться на ступеньку с правой (левой) ноги? | Встать лицом к ступеньке высотой 15 см. | Можно использовать в помощь пациенту регулируемую по высоте опору. При ее отсутствии врач может помочь пациенту одной рукой. |
8, 9. Спуск со ступеньки с правой/левой ноги | Можешь спуститься со ступеньки с правой/левой ноги? | Встать на ступеньку, повернуться вперед. Высота ступеньки - 15 см. | Можно использовать в помощь пациенту регулируемую по высоте опору. При ее отсутствии врач может помочь пациенту одной рукой. |
10. Переход в положение сидя | Можешь сесть из положения лежа? | Исходное положение - лежа на спине (на коврике). Не подкладывать под голову подушку. | Если пациент переворачивается на живот или поворачивается к полу, чтобы сесть, поставьте 1 балл. Цель - удерживать положение сидя в течение продолжительного времени. |
11. Подъем с пола | Можешь встать с пола как можно быстрее (из положения лежа на спине)? | Исходное положение: лежа на спине, руки вдоль корпуса, ноги выпрямлены. Не использовать подушку. | Поставьте 1 балл, если ребенок стоит без опоры на мебель, но наблюдается какая-либо часть маневра Говерса. Попросите выполнить упражнение сначала без опоры на мебель. |
12. Подъем головы | Можешь поднять голову и посмотреть на пальцы ног, скрестив руки на груди? | Из положения лежа на спине, руки скрещены на груди. НЕ использовать подушки. | Попросите пациента скрестить руки на груди при выполнении упражнения: так он не сможет помогать себе руками. Также попросите пациента посмотреть на пальцы ног, чтобы убедиться в том, что шея сгибается. При этом подбородок должен двигаться к груди. |
13. Положение стоя на пятках | Можешь постоять на пятках? | Стоя на полу. Без обуви. | Чтобы получить оценку 2 балла, необходимо одновременно встать на обе пятки. Обратите внимание на наличие инверсии. Если отмечается существенная инверсия, но плюсны приподняты, оценка - 1 балл. Если отмечается инверсия, а латеральная граница стопы находится на полу, оценка - 0 баллов. |
14. Прыжок | Как высоко ты можешь прыгнуть? | Стоя на полу, стопы немного расставлены. | Требуется движение вверх, а не вперед. Допустимо небольшое движение вперед. |
15, 16. Прыжок на одной ноге (правой и левой) | Можешь подпрыгнуть на правой (левой) ноге? | Исходное положение: стоя на полу на правой (левой) ноге. Без обуви. | Для оценки 2 балла нужен заметный отрыв от пола. |
17. Бег (10 м) | Добеги как можно быстрее до... (укажите место) | Прямая 10-метровая дорожка в тихом месте с разметкой, понятной для пациента. Используйте секундомер. Обеспечьте безопасность пациента. Пациента просят бежать "как можно быстрее", но скорость он выбирает сам. | "Походка Дюшенна" - не истинный бег (вероятно, с двойной фазой поддержки), но [он] интенсивнее, чем ходьба. Обычно характеризуется чрезмерным использованием рук, поворотом туловища, значительным раскачиванием. Нет реального "отталкивания". |
Ключ (интерпретация): NSAA представляет собой шкалу, состоящую из 17 пунктов, которая служит для оценки функциональных возможностей пациента: 0 (неспособен), 1 (выполняет самостоятельно, но с модификациями), 2 (выполняет без компенсации).
Пояснения:
- выполнять тесты в положении стоя при наличии травм нижних конечностей. Однако пациента можно попросить выполнить подъемы головы и переход в сидячее положение, если он способен это сделать. Следует указывать "комментарии" в рабочей таблице;
- рекомендуется выполнять тесты NSAA в предложенном порядке (прим.: настоящий порядок заданий был изменен для проведения более эффективной оценки и отличается от последовательности исследований, используемой в предыдущих версиях);
- НЕ использовать маты;
- обращаем ваше внимание, что время в секундах округляется до ближайшего значения десятых секунды во всех заданиях на время (к примеру, подъем с пола или бег на 10 м);
- выполнение упражнений оценивается следующим образом:
2 = "Нормально" - без отклонений;
1 = С небольшими модификациями, но пациент выполняет задание без дополнительной помощи;
0 = Не может выполнить задание самостоятельно;
- если, по вашему мнению, пациент может получить более высокую оценку, которая была ниже из-за невыполнения каких-либо условий или недостаточного понимания задания, попросите его повторить упражнение и повторно оцените его выполнение.
- Если вы не уверены, можно ли оценить выполнение задания выше, ставьте за него нижнюю оценку.
Подготовка.
- отмерьте 10 метров в длинном тихом коридоре или помещении. Укажите линию финиша на отметке 11 метров, чтобы пациент точно пробежал через отметку 10 метров, а не замедлился перед финишем;
- обеспечьте чистое пространство на полу площадью 3 * 3,5 м, достаточное для выполнения других заданий (например, подъем с пола).